本质教诲是指根据人的开展和社会开展的实践需求，以片面进步部分门生的根本本质为底子目标，以尊敬门生主体性和自动肉体，重视开辟人的聪慧潜能，重视形的健全本性为底子特性的教诲。

　　1999年《中心、国务院关于深化教诲变革片面促进本质教诲的决议》指出“施行本质教诲，就是片面贯彻党的教诲目标，以进步百姓本质为底子目标，以培育门生的立异肉体和理论才能为重点，培养“有幻想，有品德，有文明，有规律”的德智体美等片面开展的社会主义奇迹的建立者和人”

　　4、施行本质教诲的终极目标：培养有幻想、有品德、有文明、有规律的、德智体美片面开展的社会主义奇迹建立者和人。

　　立异才能的培育是本质教诲的中心，是本质教诲区分于招考教诲的底子地点，也是区分当代教诲与传统教诲的底子地点。

　　2、本质教诲政策的开展[把握]:本质教诲是针对传统教诲的短处，出格是“招考教诲”而提出的观点。

　　(1)国度初次在正式集会上提到“本质观点”：1994年6月，第二次天下教诲事情集会，副总理指出：“根底教诲必需从‘招考教诲’转到本质教诲的轨道上来，片面贯彻教诲目标，片面进步教诲质量。

　　(2)1994年8月，《中心关于进一步增强和改良黉舍德育事情的多少定见》公布：第一次在国度层面的正式文件中利用”本质教诲“观点，标记着本质教诲开端成为我国教诲政策的一个主要的明白的指点思惟。

　　1995年3月，第八届天下第三次集会经由过程了《中华群众共和国教诲法》：初次对”本质教诲“”本质“的观点停止界定。本质教诲包罗：本质、品德本质的培育、科学文明本质教诲、身材本质教诲、心思本质教诲。bwin客户端登陆

　　1999年6月，公布了《中心、国务院关于深化教诲变革片面促进本质教诲的决议》：标记着本质教诲已成为国度的教诲政策，成为订定我国21世纪教诲变革开展的大纲性文件。

　　2003年9月《国务院关于进一步增强乡村教诲事情的决议》：两个改变：一是由提高九年任务教诲是教诲事情中的重中之重向乡村教诲事情是重中之重改变;二是由”两基“目的向片面提高九年任务教诲和片面进步任务教诲质量的”分身“目的改变。

　　2006年6月29日，第十届天下会第二次集会经由过程了《中华群众共和国任务教诲法(订正案)》，把本质教诲写进法令，表示了施行本质教诲的法定性和久远性。

　　全方位变更门生的自动性和主动性，包管门生进修的有用性，进步门生进修的质量，增进门生进修的良性轮回，这是新世纪教诲对教室讲授提出的主要使命和中心课题。