【择要】本文以一个处置信息化和信息手艺教诲讲授研讨的教研员持久对收集进修空间的 使用研讨和多年的课改教诲理论为根底，论述收集进修空间的观点、情势、使用和在高中信 息手艺教诲中所起的感化，并对理论过程当中所碰到的成绩及其处理办法停止了开端的讨论。

　　教诲信息化是权衡一个国度和地域教诲开展程度的主要标记，完成教诲当代化、立异讲授 形式、进步教诲质量，火急需求鼎力促进教诲信息化。时任副总理刘延东（时任国务委员）于 2012 年 9 月 5 日在天下教诲信息化事情电视德律风集会上提出：“十二五”时期，要以建立好“三 通两平台”为抓手，也就是“宽带收集校校通、优良资本班班通、收集进修空间大家通”，建立 教诲资本大众效劳平台和教诲办理大众效劳平台。2018 年 4 月 13 日教诲部公布《教诲信息化 2.0 动作方案》，提出要在深化促进“三通两平台”建立和使用的根底上，进一步鞭策信息手艺 与教诲讲授深度交融，构建一体化的“互联网教诲”效劳大平台。而收集进修空间大家通是“三 通两平台”建立和使用的“最初一千米”，是鞭策信息手艺与教诲讲授深度交融的枢纽节点，也 是增进教诲信息化从交融使用向立异开展的高阶演进，深度融入教诲全历程，鞭策改良讲授、 优化办理、提拔绩效和提拔师生信息才能、信息素养的最好出力点。比年来，跟着我市各级政 府、各种黉舍高度正视教诲信息化建立，以创立“广东省促进教诲当代化先辈市”为目的，以教 育信息化重点项目“三通两平台”建立为主要抓手，尽力促进我市教诲信息化事情，并于 2019 年顺遂经由过程广东省促进教诲当代化先辈市督导验收，我市中小黉舍（含讲授点）宽带接入率已 达 100%且接入速度局部到达 100M 或以上，一切讲授班级均已装置多媒体平台;全市开通实名 制的收集进修空间方面，西席开通比例到达 99.89%，初中以上门生开通比例到达 99.86%，基 本上到达收集进修空间大家通的请求，曾经被普遍引入我市中小学讲授教室。

　　收集进修空间是指门生、西席、办理者、家长等多个主体之间的交换、分享、相同、反 思、表达、传承等收集进修举动的载体，可以撑持进修者本性化进修，bwin客户端下载可以鼓舞进修者之间、 进修者与进修办理指点者之间停止有用交互的一种实名制收集进修情况，并可以及时记载、存 放和分享在这类交互中发生和触及的常识的假造收集空间。

　　今朝，各人普遍利用的微信公家号、头条号、微博号，另有风行环球的抖音创作号，严厉 意义上来讲，也是一种收集进修空间，只不外这些进修空间里分享、传布的常识更多地偏重于 社会静态信息、糊口感悟、糊口创作大概文娱创作的內容，跟我们中小学教诲讲授里普遍利用 的收集进修空间仅仅是常识内容、表示情势和传布范畴的差别，其构造构造、创作形式和分享 交互都是一样的，素质上也是收集进修空间社会化使用的一些详细表示情势。

　　在此，必需夸大收集进修空间的几个次要特性：一是“通”，既包罗根底收集情况的大家 通，也包罗信息在差别主体之间停止无缝通报，可所以自动推送，也可所以被动搜刮获得，还 可所以差别的空间平台的互联互通，如国度正在尽力促进建立的“国度数字教诲资本大众效劳 系统”，就是在勤奋买通各地各收集进修空间平台，没有“通”，就没有收集进修空间的代价， 以是收集进修空间与大家通是不成朋分;二是“分享”，进修资本在差别的主体以至差别的平台 之间可以经由过程必然的划定规矩停止自动传送和分享;三是整合与集成，所谓收集进修空间，是一个 包罗了传统的多种进修功用和进修资本素材的会萃页面，不再需求登录多个别系利用多种东西 操纵相干营业和资本素材，而是一切和进修者相干的营业和资本素材都可无缝整合在进修者的 会萃页面中;四是本性化，收集进修空间愈加夸大本性化，也更符合当前对因材施教的本性化 教诲需求，差别进修者的本性化特性更简单体如今其收集进修空间的各个方面;五是历程化， 收集进修空间可以以工夫为次第主动记载、办理门生小我私家根本信息、碰到的成绩、考虑进修探 索处理成绩的静态思想全历程和教师、同窗对其历程性的评价，重视门生个别性、持续性的 进修开展历程，经由过程长工夫的积聚，使门生的常识到达从量到质的奔腾，完成思想的构建与创 新。

　　今朝，我市中小黉舍师生利用的收集进修空间平台次要以云浮市聪慧教诲云平台为主，该 平台是我市“聪慧云浮”项目中的一个主要构成部门，于 2017 年启动建立，2018 年末经由过程项目 验收，完成了收集进修空间（包罗西席、门生、家长小我私家进修空间和班级、辅佐组、黉舍、学 科和地区流派空间）、收集教研合作中间、收集讲授中间、教诲资本中间、视频使用中间、 同一用户办理模块、网上阅卷阐发等教与学常勤奋能模块，并于 2020 年 3 月经由过程了与教诲部 中心电化教诲馆的测试和考核，胜利接入“国度数字教诲资本大众效劳系统”，正式成为国度体 系中的一员，与国度教诲资本大众效劳平台、广东省教诲资本大众效劳平台完成了用户同一认 证和数据交互。

　　因为当前严重的收集宁静情势和庞大的国际态势，国度比年来已在尽力促进收集信息 体系信息宁静品级庇护轨制，出格是 2019 年 12 月 1 日收集宁静品级庇护轨制 2.0 尺度施行以 来，收集宁静手艺力气和财力单薄的中小黉舍已大面积封闭了没法包管宁静的自建流派网站， 在无适宜信息公布与交换平台的布景下，依托省、市教诲主管部分成立的收集进修空间平台就 成为最适宜的信息公布平台，以云浮市聪慧教诲云平台为例，注册西席用户不单能够经由过程本人

　　空间的通告栏或本人设定的信息栏目中便利地公布黉舍有关的教诲消息和政策信息，也能够发 布本人班级的各类举动告诉、学期或每周的讲授事情摆设和每节课的详细内容摆设等，一切发 布的信息内容还能够主动会聚到地点学科、年级和黉舍的个人空间和流派网站群，门生和家长 只需经由过程家中上彀电脑或手机、平板等上彀终端便可晓得教师的各类摆设及信息，有益于门生 赶早做好课前筹办，进步教室服从。